临沂杏园小学矢志于做有根有魂的教育，积极推动中华优秀传统文化进教材、进课堂、进头脑，开发了以“经、诗、书、礼、德、乐”为主的“六教”课程，引导学子读经典、练书法、遵礼仪、修德行，形成了较为完善的传统文化教育课程体系。学校先后被授予全国写字教育实验学校、全国传统文化艺术传承学校、山东省传统文化体验教育“春秋课堂”教学研究基地、山东省传统文化体验教育“中华经教”联盟主持校、山东省首批中华优秀传统文化教育示范校等称号。

六年背诵六部经典

参照传统私塾教育古制，将《蒙学三百千》《孝经》《大学》《论语》等六部儒家经书作为小学阶段的必备书目，制定详细的读经任务，每学期一次展演、每个月一次检评、每周一节讲授课、每天一节晨读课、每节课前三分钟、每天下午路队诵读，基本实现全体学生小学六年背诵六部经典的目标。

校园处处吟诵声

充分挖掘传统经典诗词的文学、文化价值，从诗词吟诵、诗教课堂、诗教展演等方面入手，组织开展形式多样的育人活动。语文教师教导学生用吟诵的形式诵读、学习古诗，领略汉语的音律之美；子衿国学社吸纳对古诗词有浓厚兴趣的学生，集中学习古人读书诵诗方法；语文中心教研组定期开展古诗词教研活动，加强专题教学研究，深入推动师生们研读古诗文、学习古诗文；学校每学期组织校内古诗文诵读大赛，选送优秀作品参加省、市比赛。

写方块字，做中国人

坚持“理念引领、教师带头，课程落实、活动推进，社团培优、评价保障”，推进写字教学规范化、过程化、常态化，设置教室保障场地和“两大一小”两种课型保障课时，组织书法社团为学生搭建兴趣平台。师生书法素养显著提升，相关作品连年入展全国、省、市各级书法展，有2幅作品入选全国书法作品展。

文明习惯以“礼”养成

按照“常礼+典礼”模式，引导师生日常施行常礼（鞠躬礼、队礼、课前礼、餐前礼）、节日举行典礼（开学礼、开笔礼、升旗礼、成童礼），以“礼”的形式培养文明习惯、培育品性内核，打造内化于心、固化于制、外化于行的校园礼仪特色。

以开笔礼为例，学校每年9月份都会师法古制，为一年级新生举行了隆重的“开笔”典礼，包括肃整衣冠、奏乐升旗、礼拜孔子、敬茶拜师等事项内容，一年级新生在庄严肃穆的典礼中开笔启智。

一体化德育课程促传承

在“聚焦基本德行、注重实践体验、强化意识形态、培育家国情怀”德育思路的指导下，聚焦孝德、善德、敬德、信德、俭德、感恩等传统美德，依托每月的重大传统节日，开设传统美德系列课程，每月围绕一个节日、聚焦一个美德、确定一个主题，开展全方位、立体式、主体化的德育活动，在学生心灵深处种下一颗美德的种子。学校“有根有魂有传承”德育课程一体化实施方案被省教育厅评为省级德育典型案例。

雅乐课程让传统艺术进校园

通过雅乐艺术课程，推进戏曲艺术进校园、传统乐器进课堂、传统技艺进社团，实现雅乐教育的全覆盖。

专家指导、实践作业、戏曲大会等形式为学生们打开了一扇近距离感受戏曲艺术魅力的窗口，学生们在潜移默化中接受传统文化的熏陶；除了完成国家课程之外，音乐老师还要教授一门传统乐器，一、二、三年级开设口风琴课程，四、五、六年级开设陶笛课程，引导学生掌握传统乐器的吹奏技巧，感受传统乐器的恒久魅力。

通过雅乐类课程和36个艺术类社团，培养学生的艺术兴趣和艺术素养。学校快乐精灵合唱团连年在全国合唱节、国际合唱节中摘金夺银。

（张浩）