陶笛，是源于我国并在世界各地盛行的民族乐器。在人类历史上，这类乐器最早的雏形可以追溯到中国的古埙，埙是陶笛乐器的鼻祖。陶笛不仅拥有埙久远的历史，还延续着埙的千年神韵……

与音乐结缘
2010年，谢福琴偶然在网络上看到了陶笛，便再也忘不了它，小巧精致，仿佛一件工艺品；若拥有一个，随时都可以从包包里拿出来吹上一曲，陶冶性情，何乐而不为。再一听陶笛的声音，幽美空灵，宛若天籁，果然真爱！那是一种来自大自然的轻音乐，可以让人的心灵远离凡尘喧嚣，置身于世外桃源。谢福琴觉得陶笛一下子抓住了她的心，它能表达她内心深处的所有情感，从此，她就钟情于陶笛了。
小时候，谢福琴家在信阳市师范学院家属院，她自幼喜爱音乐、书法、绘画等艺术，尤其喜欢听歌曲，模仿能力很强，听几遍就唱得有滋有味。初中时，有个要好的同学家里几代人都是教音乐或者教舞蹈的老师，小福琴经常去她家玩，跟着她们一起弹钢琴、跳舞，享受视听盛筵，乐此不疲。
小学时，她经常听失恋的表哥用笛子吹奏《十五的月亮》。这曲调经她表哥一吹，怎么既甜蜜又伤感？被笛声吸引的小福琴有时会凑到表哥跟前痴痴地听。表哥似乎并不怕她打扰，有了这个小“知音”反而吹得更动情了。见她听得入神，表哥也来了兴致，教她花舌、学青蛙叫等小技巧，小福琴觉得挺好玩的，一学就会。
后来，谢福琴考上了新疆艺术学院音乐表演系，走上了专业道路。

与陶笛相见恨晚
对于陶笛，谢福琴颇有相见恨晚的感觉。她买来陶笛，自己研习吹奏技巧。因为乐理都是相通的，凭着多年吹奏葫芦丝的功底，用陶笛吹奏一些小曲一点儿问题都没有。
喜爱是最好的老师，她渐渐了解到，陶笛入门简单，音色优美，音域可以达到三个八度以上，能奏出和声效果。陶笛是“中西合璧”的乐器，有极强的音乐表现力，高音似笛，清脆嘹亮；中音似箫，低沉醇厚；低音似埙，古雅深沉……
吹奏着陶笛，她想起了表哥，觉得当年表哥吹奏的若非普通的笛子，而是陶笛，更能摄人心魄、感人至深，女友若是听了，回心转意也未可知。
陶笛入门简单，但要想吹好它并不容易。其实，任何一种乐器都是如此，看花容易绣花难；任何一件事都是如此，只有反复推敲琢磨，才能渐入佳境。《故乡的原风景》《千年风雅》《天空之城》等陶笛作品谢福琴耳熟能详，古朴典雅、质朴的东方旋律用陶笛来表达是那样浑厚、低沉、深邃、悠远……
2014年，她抓住了一次偶然的机会，参加了中国陶笛艺术委员会会长赖达富老师和副会长林烨老师的陶笛培训，开始正规系统地学习陶笛，通过努力成为中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会会员。

与名师邂逅
每一次挑战都是生命的洗礼，一成不变很容易，改变很难，蝴蝶化蛹成蝶的生命过程，痛并快乐着。有时，逆境和困苦才能让生命顽强成长，长成别样风景。
2016年8月，她又抓住了一次培训学习的机会，再次去北京跟会长赖达富，副会长林烨、赵洪啸、顾龙星和台湾蔡耿昌、日本高木阳光等名师学习。每天废寝忘食地学习，有时连午饭都吃不上，谢福琴原本胃就不太好，一疼起来胃痛头也痛。夏天高温上课犯困，不能集中精力，她就用指甲掐胳膊。有时实在太困了，掐都没用，就用冰冷的水冲脸，这个方法很管用，冰水一激人就精神了。班长还给她取了个“励志姐”的绰号。这次进修她取得了中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会社会艺术水平考级高级指导教师资格证书。常年的进修学习磨炼了谢福琴的意志，什么困难她都不怕了。
回到家中，她每天都要吹奏。吹奏过程中，碰到了一个技术难点一直解决不了，就通过电话或网络找林烨老师请教，但有些东西必须面对面指导才能讲清楚，不是通过视频或通话就可以解决的。谢福琴就曾为了一个技术难点专程跑到内地找老师当面学习。功夫不负有心人，她终于打败了吹奏路上的“拦路虎”。
您若去谢福琴家中做客，你一眼就能发现她家与别家的不同之处：她的家中没有电视机，客厅里只有满墙的书柜和写书法的大桌子。书房也都是各种乐器：陶笛、葫芦丝、巴乌、埙、箫、竖笛、印第安笛、长笛，最多的是各种不同的陶笛。她说：“太爱音乐太爱陶笛了，实在没有时间看电视，所有的时间都用来充电学习仍觉得时间不够用。”

爱是最好的教育
热爱是最好的老师，谢福琴因为热爱音乐成就了自己，也因为热爱音乐成了陶笛老师，更因为热爱音乐而成了孩子们的良师益友。
谢福琴说，教孩子吹奏陶笛要有爱心、耐性、亲和力，始终怀着一颗真诚而柔软的心，包容每个孩子。
她教的学生最小的只有五岁半，由于年龄太小，生活自理能力差，她经常帮孩子们擦鼻涕、穿衣服、系鞋带。有些孩子课堂上有时叫她老师，有时情不自禁叫成妈妈。
谢老师能敏锐地观察到孩子们的情绪变化，孩子们信任她，她既是老师也是孩子们的大朋友。有个小同学特别调皮，稍显浮躁，静不下心，常被妈妈批评。学习陶笛后，他常常拿着陶笛找个地方吹曲子，内心慢慢安静下来，专注力提升了，考试成绩也渐渐提高了。
有的学生问她：“谢老师，你为什么那么爱笑啊？”
谢老师说：“我一看见你们纯真的面容、感受到你们的信任我就感到很温暖，我也要把这种温暖传递给每一个人。”谢老师喜爱陶笛，不仅仅把教学当成工作，也把它当成服务社会、培养下一代、陶冶性情的一种方法。她说：“教孩子们学习吹奏陶笛给我带来了欢乐、带来了爱。”

因材施教
有的孩子学得慢，有的孩子调皮捣蛋，有的上课光闹情绪，有的不练琴还想要好成绩……教学过程对老师来讲也是一种磨炼，谢福琴也因此锻炼出耐性、毅力和包容心。
都说教育是一个灵魂影响另一个灵魂，而谢福琴觉得她也被孩子们的纯真可爱影响着。
有一个孩子学陶笛总不见效，和她妈妈一起试听了谢老师的课，非常满意，决定转到她那里学。可谢老师觉得有难度，对爱人说道：“教他一个比教十个都难，所有方法都用尽了，太累了，我怕我不行。”爱人安慰她说：不行就先不收了。可是晚上躺在床上她心里就有个声音说：“你读的圣贤书都读到哪里去了？孔夫子不是说有教无类吗？你都不教了，那他们怎么办呢？你不能只想教聪明好学又有天赋的孩子，那些不可爱又不好教的孩子才更需要你啊！”
于是谢福琴把自己关在书房里好好反思，积极努力学习和改进各种教学方法，不放弃每一个孩子。谢福琴深感知识学问浩如烟海，因此不舍昼夜地苦读。她常常对孩子们说：“只要你想学，我就愿意教。”谢老师常向全国各地的老师请教、在网络上翻阅资料，在传授收获到的知识的过程中不断地进行教学尝试、不断地改进教学方法，激发孩子们学习陶笛的积极性和主动性。孩子们都非常喜欢谢老师的陶笛课，有个孩子因为家长下班晚了没有及时送她去上陶笛课，而躲在被窝里哭鼻子；还有的同学非要上陶笛课而跟要请假的家长闹情绪。

成绩斐然
俗话说：会笑的人的运气都不会太差，有爱心的人的运气不会太差。说穿了，不是运气，是必然，是“天道酬勤”，学生们都说谢老师是既温柔又严厉的老师。
有了正确的教学方法，谢老师教的学生们的考级通过率都是百分之百，优秀良好率都很高，受到考官们的一致好评。
桃李不言，下自成蹊。勤奋者总是自带光环，谢福琴近年来取得了一系列的成绩。她是全国青少年综合艺术素质测评委员会葫芦丝专业教师、全国青少年春晚第十二届“一技之长”新疆区选拔赛优秀指导教师、全国陶笛之星展演新疆分赛区优秀指导教师、全国陶笛之星展演北京终审选拔优秀指导教师，并且取得中华人民共和国教育部语文教师资格和音乐教师资格证书。
她的学生薛喜麟在2021金蛙国际艺术节全国葫芦丝巴乌专项大赛中荣获新疆地区葫芦丝专业金奖；柳云哲、杨雨泽、刘宇豪和王晨羽在2021第四届香港陶笛公开大赛中分别荣获银奖、铜奖和优秀奖。
音乐可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐、欣赏音乐，可以培养一个孩子的气质与内涵。练习吹奏陶笛的过程，也是增强孩子的耐性与抗压能力的过程。音乐本身是一种情绪的抒发，它可以让灵魂多一个体验生活的窗口，拓宽孩子们的视野。让孩子们在音乐中感受到爱与被爱，或许这就是谢福琴一生的使命。