连日的阴雨天终于过去了，蔚蓝的天空也在龟裂的云层下露出了充满沟壑的面容，太阳好像也变得很调皮，躲在后面探头探脑的。

不知哪里的几只鸟儿唱的很卖力，歌喉婉转，娓娓动听，打破了这份下午的宁静，也许它们也在为今天的天气而欢呼吧。

小区里传来葫芦丝的声音，悠扬而又动听。是《月光下的凤尾竹》，一首很有民族风味的曲子。我不禁关了电脑，端起茶杯踱到窗前静静倾听。

一段竹管加上一个葫芦就可以演绎出这么柔美的音乐，想想看，真的很奇妙。

我儿子也在学这门乐器，不过很懒，从来不主动练习。可就算是这样，一首新学的曲子，在他练过两天之后，总能演奏得像模像样。

我尝试刻意地给他灌输一些世界级的音乐大师，比如贝多芬、帕格尼尼、莫扎特、肖邦等苦学音乐的故事，好让他知道“业精于勤而荒于嬉”的道理，可他听了之后依然我行我素，简直是置若罔闻。有时逼急了，倒反过来问我：“他是他，我是我，你怎么知道适合他的就适合我呢？再说了，他是学葫芦丝的吗？”一副“子非鱼焉知鱼之乐”的架势。

看着他皱起眉头一本正经反驳你的样子，我不禁哑然失笑，你说面对他这样的孩子，我还能说什么好呢？

上次定级的时候我陪他去了，上场之前，我尽量找话题和他说笑，好分散他的注意力，不要有那么紧张。可他不让我同他说话，拿起曲谱静静地坐在一边认真地看。

轮到他演奏的时候，我才注意到这次因为疫情的原因，选择的场地太过于空旷，所以伴奏听起来有些不太清晰，这样一来，无形之中增大了演奏的难度。

这时我着实替他捏了一把汗，深怕他一紧张把节奏跟乱，这可是演奏的大忌啊。

事后证明，我的担心是多余的。即使在这样的情况之下，他还是尽全力完成了表演，但是不等评委老师点评，鞠了躬就下来了，似乎显得有些不太礼貌。

我连忙迎上去接过葫芦丝，拿出纸巾帮他擦汗，短短的两首曲子，总共不到十五分钟的样子，从台子上下来，前胸和后背的衣服竟然湿透了，头上的汗珠顺着脖子往下淌。

他一把夺过纸巾，说：“我自己擦。”

看着他一脸不高兴，我连忙夸他：“演奏得很棒，听得出来你尽力了，也发挥出了最高水准……”可他只是低着头擦汗，一声不吭。

我主动过去和老师打招呼，老师也夸他，说他今天的表现是所有考级的同学里发挥最稳定的一位。我提出了今天发现的问题，老师说这个问题是有的，评委老师也会考虑到，考级主要考核的是学生的熟练程度和技术，所以也不要太放在心上，因为大家都是一样的，今天他表现的很好，应该能过。

听了老师肯定他的话，他的心情似乎也好了很多，回去的路上逐渐变得有说有笑，我又趁机鼓励了一番。

我问他：“你演奏完之后怎么没给评委老师说谢谢呢，这些不是提前都教过你的吗？”

他说：“自己吹得怎么样自己还不知道吗，赶快下来就行了，还杵在那里丢什么人呀！”

我听了哈哈大笑，毕竟小孩子嘛，能够做成这样就已经很难得了。

自从定级回来之后，葫芦丝就束之高阁一动未动，他好像也忘记了还有这个乐器的存在，我也没有督促，毕竟现在还是以学业为主，俗话说“书到用时方恨少”，用得着的时候，自然就知道学了，你说是吗？

我是真心希望，他永远不要有这样的时候。

我啜了一口茶，继续倾听《月光下的凤尾竹》。

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