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长沙晚报掌上长沙5月12日讯（全媒体记者 刘俊）如何让学生体验和感受音乐之美，在音乐中找到快乐？11日，在岳麓区博才咸嘉小学校园文化艺术节的合唱合奏比赛中，31个班级约1500名学生同台竞技，共赴一场“双减”嘉年华。

活动现场，各班级从乐器演奏和乐曲选择上做足了准备。在两个多小时的比赛中，口风琴、葫芦丝等乐器轮番上演，《闪烁的小星》《粗心的小画家》《顽皮的小杜鹃》等曲目经过学生的演绎，掀起现场一波波高潮。“比赛时，我觉得大家的状态比平时更好，每个人都紧绷着一根弦，生怕唱错一个调，生怕唱漏一个词，大家都想争第一。”5（1）班学生程诗洋告诉记者，在学习器乐和歌唱的过程中，自己感受到了音乐的节奏美和韵律美，整个人沉浸在音乐的海洋之中。

学生沉浸在音乐的海洋之中。

“为切实积极推动学校美育改革发展，学校开展‘器乐进课堂’已有7年时间，而口风琴具有音准好，旋律性强、固定音高的优势，为学生提供了一条走进音乐、获得音乐审美体验的新途径。”博才咸嘉小学音乐老师王丹介绍，后来，学校综合考虑学生和家长的需求，在即将开展“器乐进课堂”的年级引进新乐器葫芦丝，丰富学生的器乐教学。“一开始我觉得葫芦丝好难，后来老师带我们认识和了解葫芦丝，让我们欣赏葫芦丝的音乐作品，尤其是《月光下的凤尾》，旋律太优美了，我慢慢地喜欢上了葫芦丝。”2（4）班史歆然说，除了在音乐课上，在课间自己和同学也会聚在一起练习葫芦丝，现在已经会吹《布娃娃弹琴》《金孔雀轻轻跳》等作品。

在王丹看来，音乐不仅能提升学生的音乐审美、增强音乐素养、抒发情感，还能提高记忆力和分析能力，“当学生在学习与演奏乐器时，左右手指经常运动，对大脑的左半球与右半球的协调、平衡、和谐发展有着重大的作用与影响。另外，学生在演奏器乐时，美妙音乐能影响其情绪，情绪又影响着荷尔蒙的分泌。由此可见，通过演奏美的音乐不但能激发与影响学生的情绪，促进智力的开发，而且能陶冶情操、净化心灵，这就是器乐进课堂的意义所在。”

“音乐教育是一门对小学生行为艺术熏陶的重要内容。”该校质量检测中心主任姚鑫介绍，把器乐引进课堂，作为学校的校本课程进行继续开发和研究，使每个学生都掌握一种乐器的演奏方法，并且在各段开展各种器乐进课堂的校本研究活动。比如在初级阶段，学生初步了解乐器的特点特色，掌握初级的演奏方法，能吹奏2至3首简单歌曲；在中级阶段，学生能够掌握所演奏乐器的演奏方法，能够自然地运用气息控制来吹奏乐器，要掌握5至7首课内外乐曲；高级阶段则要提高学生的合奏水平，同时开展“器乐进课堂”独奏音乐会，将“器乐进课堂”活动推向高潮，让更多的孩子在音乐学习中找到自信，享受音乐所带来的快乐。

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